漫畫–刃牙外傳創面–刃牙外传创面
講堂裡的同校們倉卒的吃完中飯，協議着分成兩夥去體育場文娛。大夥兒依然戴好了盔手套耳包蓋頭，還有兩個貧困生倒空了挎包計算做爲激進用的刀兵，幾個陷阱人氏正爲怎樣分夥爭論不休隨地。陳誠篤籌劃去課堂找林紫紋，在廊上相遇了刷完飯盒從水房往回走的王光武，於是乎叫他去找林紫紋到編輯室來。
“紫紋，課長任叫你去浴室找他！”王光武跑到教室出海口正遇大部隊從教室裡挺身而出來，急如星火的關照了他一聲後就擠進教室去戴冕。
正往外走的林紫紋見署長任邀請，只能採取大展宏圖的機遇，上樓去見陳師長。
“教職工，找我有事？”林紫紋在陳教練的遊藝室區外看看了他。
“嗯，我瞭解了剎那間你多年來的上景，道有件事該當和你說合。”陳教練斟酌了倏忽話語後說，他慎選在過道上和林紫紋談道，是不想圖書室的另外師長看來，如此這般決不會給生誘致地殼。
林紫紋聽着陳淳厚的音，恍猜到了他是想講啥政工。
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“林紫紋，我發覺您好像不太歡歡喜喜露天運動，下課後總在家室看書？”陳名師問。
其實林紫紋和別樣同窗翕然，下課就到運動場玩，只有時候在家室坐着。“老師，這個好像消滅吧，我每日都到運動場上去玩吊環呢。”
陳教職工對林紫紋的說明聽而丟掉，承自說自話：“恐你有生以來樂悠悠帶病，縱令不時常淬礪軀體的案由。看你體質這麼着弱，事後偶發性間別總在教室坐着，多到運動場上做移步吧，每日和雙特生混在攏共，對你的唸書和生長從沒惠的。”
公然是這件事，林猜想了投機的蒙。靜謐的對陳敦厚說：“良師，我亮你想說底了，惟有你看像咱們如此小的童男童女，又能做起哪邊來麼？我和他倆就涉及於協調便了，是不是誰在後身亂說何事了？”
陳教授聽完心說，這高足公然是聰明人，少許就通了。耐人玩味的對林紫紋說：“我敞亮你們中沒什麼的，爾等都是通竅的毛孩子，瞭然如今應以攻中心。只是你自己大咧咧，也要替人家多商討心想，等到鬼頭鬼腦對爾等的斟酌太多，就感染二流了。如他們被人伶俐讒，考生比工讀生的承擔能力差，她們很或者遞交無休止的。你覺着發生這樣的事好嗎？”
林紫紋沉吟不語，集錦宿世今生的體驗想了巡，也認爲友善以來做的稍加失當。因故對陳懇切說：“這件營生，我欠心想了。”
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陳教師：“你是聰明人，認爲這件事該爲啥照料？”
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“由我來和她們說吧，倘然懇切去和她倆說，很恐徑情直遂。明兒早自習時，給我調一轉眼席，這件事短平快就會病逝的。”林紫紋乾巴巴的說。陳教員參觀了下他的神氣，卻看不出嗎端緒。
陳導師有不掛牽，問津：“那你怎和她們說？”這件起訖林紫紋去向理，比園丁出頭露面利於，但他略爲怕林紫紋把生意搞砸了。
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林紫紋笑了笑說：“原來說瞞都無異的。我輩中又煙消雲散爭，平日我躲着點滴她倆，人家說不出談天說地來，不就行了。”
陳愚直動腦筋亦然，又囑了有些注目血肉之軀，仔細攻讀如下的話，放林紫紋走了。
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林紫紋一頭下樓，單向沉思着這件事的因果報應。初期大方止平常的校友提到，偶發說兩句話。初生因都是班級羣衆，兵戎相見得比平時同室再三了組成部分，陳小蕾和白泓變得投機，人和和白泓校友，因故時代數會在齊聲拉。自此通過兩次打賭，展覽會，玩出租車溜旱冰和看影視，三人的成爲最自己的同學波及。這裡光大中學生平凡得能夠再凡是的友愛，這種情義只可能被掩護，被保重。
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下結論完前因，再下結論下文。幾個同硯聚在共學習、拉扯、吃午飯，這是最平方而是的政，但是這幾個學徒，是一男兩女。男孩長的名特優，讀書成法又好，這種經社理事會被一部分女校友在平空裡當作假想敵，而諧調屢屢和兩個引發人的老生粘在一齊，也會使或多或少在校生起嫉賢妒能的思維。
槍爲頭鳥，在一處非凡的地段，誰與一無同，誰標榜冒尖兒，誰就會受體貼。這種關注有崇拜式的模仿，有傷人的伎，還有均一被突圍後的心焦。而這三種關心，林紫紋只得翻悔，哪一種都是自各兒不想要的，哪一種他都不期望他們相向。現階段這種場合，雖偏向本身一人爲成的，但卻只好由溫馨伎倆去打破。
林紫紋從來不去操場，徑直回去教室後坐上來，找出簽字筆和蠟紙伏在樓上描寫。這一次他畫的很啃書本，講堂裡的幾個同班見他經意，都無來驚擾他。快授課的當兒白泓和陳小蕾回來教室時，他一度畫完線描，把紙支付了公案裡。白泓問他怎麼沒出去玩，林紫紋笑笑說：“中午吃得太飽，片胃脹，我媽總和我說這麼做嘉年華會得子癇，我就沒敢進來。”
陳小蕾給了林紫紋一拳，笑罵說：“林胞妹，你是屬豬的吧，吃了我的給我退賠來！誰叫你午時那貪，把我的紅燒肉吃了一些塊，報應了吧，本該。”
最後一節課是自習，林紫紋早早寫一揮而就作業，操五彩斑斕羊毫和那張畫稿，形成它的尾聲環節。白泓寫完事情後補習着功課，不時看樣子他給那張畫稿上色，上課雷聲作的功夫，林紫紋持鎳鋼筆在雪連紙上寫了無垠數字，遞給白泓。
這是一幅四格本末卡通。至關重要幅裡，兩棵花木若即若離的挨在凡，在後晌沉浸熹。其次幅，幾個師長把花木破土分，隔了一段差距再行植下來。第三幅稍稍空空如也，名不虛傳從中見到，兩棵堅強不屈的大樹任由秋雨雪，時辰都在奮力的長進。第四幅裡，夏令雨後的一度黃昏，天上高掛彩虹，那兒的兩棵花木就成長爲矯健的小樹，兩棵樹的枝椏在空中雙重交疊在一起，映象適意友愛。
這張照相紙短小，右下角里林紫紋寫了一條龍半點小字：金風玉露一相會，便勝卻塵寰這麼些。贈白泓陳小蕾。落款沒寫名，只好一個曲曲彎彎，紫色的W。
白泓看完，感應這幅漫畫的意境很好，似乎是報告了一下故事，但不顯露是甚麼苗頭。昂起想問林紫紋時，發現他都拎着草包出了課堂。這時候陳小蕾走了來，白泓把畫呈遞她看，陳小蕾看了一陣子，猜忌的說：“畫得可以，這句是詩麼，歷久沒見過，不亮焉寄意。這張畫庸同時送兩組織，我們也沒術分啊，一仍舊貫你來擔保吧。”
白泓也沒推辭，持槍十六開的英語訓練冊把圖板了躋身，懲治了雙肩包和陳小蕾結伴返家。
林紫紋一端走在還家的路上，一派想，這次的事實際上她倆的一度闖蕩時，但他唯其如此限於了夫機會，原因它帶回的保險實在太大了，是社會當下甚至太捺，不得不讓流光日益去扭轉它。
（《鐵索橋仙》，［宋］秦觀，又舉世聞名《金風玉露相逢曲》。家膾炙人口居中蒙林紫紋方寸的變法兒。）